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995tk太阳图库長安大學:堅守初心和使命全面推進人才隊伍建設和
发布时间:2020-01-14        浏览次数:        

  2019年12月13日,人民網2019大學校長論壇舉辦期間,長安大學校長沙愛民公開發布“堅守初心和使命,全面推進人才隊伍建設和人事制度改革”。

  百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。育人是大學的初心和使命,隻有培養出一流人才的高校,才能夠成為世界一流大學。培養一流人才,關鍵在於教師,關鍵在於一流的人才隊伍。近年來,長安大學堅持黨管人才,大力實施推進人才強校戰略,深入推進人事制度改革,著力打造一支新時代高素質人才隊伍,加快推進 “雙一流”建設。

  一是堅持黨管人才,完善人才工作機制。全面加強學校黨委對人才工作的統一領導,成立高層次人才工作領導小組,實行黨委書記、校長雙組長制,協調解決高層次人才培養、引進和隊伍建設的重大問題。建立校領導班子成員聯系高層次人才的制度,設立獨立運行的高層次人才工作機構,加強高層次人才引進、培育和服務保障工作。強化校院聯動,理順校院兩級職能,擴大學院自主用人權,使學院在培養人、引進人、使用人、留住人上有責有權有資源,形成統分結合、上下聯動、協調高效、整體推進的人才工作運行機制。落實人才隊伍建設目標責任考核,將人才工作成效作為學院黨政領導班子年度考核的重要內容。

  二是堅持引育並舉,打造高層次人才集聚高地。高層次人才隊伍建設是學校“雙一流”建設的兩大抓手之一,是實現“雙一流”建設變軌超車的關鍵引擎。圍繞學校戰略布局和學科建設目標,大力實施人才強校戰略,召開人才工作會議,出台了《長安大學關於深入推進高層次人才隊伍發展的實施意見》等系列制度,構建了人才隊伍建設的全鏈條政策體系。依托國家、省部委重大人才計劃,加大院士、長江學者等各類高層次人才引進力度,持續實施“長安學者”人才支持計劃,構建了四類崗位三個層級的人才支持體系,形成了與各級各類人才計劃相互銜接的高層次人才支持體系。推進院士、長江學者、國家杰青、國家級教學名師等高水平人才自主培育計劃,對具有沖擊國家級人才稱號潛力的后備對象進行重點培養、跟蹤管理和政策傾斜,積極探索通過破格晉升等超常規措施促使優秀人才脫穎而出,近年來涌現出了以學校本土培養的第一個中國科學院院士彭建兵為代表的一批自主培育的高層次人才。從薪酬績效、科研支持經費、職稱直接認定、博導資格認定、工作用房與住房等方面加大投入和支持保障力度,促使各類人才各得其所、盡展其長。

  三是培養青年英才,筑牢人才發展高地。優秀的青年人才是學校發展的希望、是學校發展的未來。學校立足當前,著眼長遠,堅持“引進來”和“走出去”相結合,科學制定學校的青年人才培養規劃,真正把青年人才培養工作落到實處。通過舉辦“青年長安學者論壇”,積極搭建交流平台,多渠道擴大宣傳,加大高層次青年人才和急需緊缺青年專門人才引進力度。深入實施“青年骨干教師出國研修訪學計劃”“青年骨干教師專業提升計劃”,堅持高起點、高標准、高要求,有重點、分步驟培養學科骨干和優秀后備人才,打造青年人才“蓄水池”。堅持合同管理、分類綜合評價,全面修訂完善各系列職稱評審辦法,積極扭轉唯文憑、唯論文、唯帽子的評價導向。重點培育、大膽使用青年英才,為青年拔尖人才建立破格晉升或直接認定教授、副教授職務綠色通道,直接認定導師資格,支持自主組建創新團隊,多舉措助力青年學者在校成長發展。

  四是深化人事制度改革,激發人才干事創業活力。健全以崗位職責要求為基礎,以品德、能力和業績為導向的考核機制,全面實施目標責任管理與績效考核,強化二級單位分類考核,進一步完善以學科為龍頭、以人才隊伍和國際化為抓手、以教學和科研為基礎的專項考核體系,形成全面考核和突出重點崗位考核相結合的考核體制。構建由身份管理向崗位管理轉變、由固定用人向合同用人轉變的人事管理制度,穩步推進學科責任教授制度和專業責任教授制度,構建行政外部推動與學科專業內生發展雙輪驅動的學科專業建設責任體系﹔推行分類管理,改革固定用人制度,建立以合同管理為基礎的用人機制,逐步實現全員合同管理,激發廣大教師的積極性和主動性。推進績效工資分配制度改革,建立科學長效的分配激勵機制。逐步加大獎勵性績效所佔收入比例,將教職工的工資收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻以及知識、技術、成果轉化中產生的社會效益和經濟效益等直接挂鉤,向優秀人才和關鍵崗位傾斜,充分發揮獎勵性績效的激勵功能。

  五是加強師德師風建設,提升教師思想政治素質。學校堅持把師德師風作為教師隊伍建設的第一標准和首要任務,在人才引進、人才選聘、職稱評審、導師遴選等過程中把思想政治素質擺在首位,注重師德師風考量,教育引導廣大教師做“四有”好老師。成立黨委教師工作部,全面加強教師思想政治工作,實施“雙帶頭人”培育工程,選優配強教師黨支部書記。正版数码挂牌 就连不良的姿势都不利于胸部健康,嚴格按照“六個要”的標准,配齊建強思想政治理論課教師隊伍和輔導員隊伍,單列“思想政治教育系列”教師職稱。嚴格落實思政課教師學術交流、實踐研修專項經費。依托學校優勢學科和行業特色,大力推進《交通強國》、《地學人與國土文化》、《綠色發展與人居環境》等行業思政課程建設,實現“課程思政”和“思政課程”的有機融合。健全教師榮譽表彰體系,組織開展“長安大學師德標兵”、“長安大學本科教學最滿意教師”、“長安大學最佳輔導員”等評選活動,充分發揮先進典型示范引領作用。

  報告:60%的兒童參與課外班 平均年花費9211元日前,《中國兒童發展報告(2019)——兒童校外生活狀況》在京發布。報告顯示,兒童參與課外班日常化,課外班已成為校外生活的重要組成部分。【詳細】

  8類“校鬧”將受嚴懲 五部門發文保障學校安心辦學教育部、最高人民法院等五部門聯合印發《關於完善安全事故處理機制 維護學校教育教學秩序的意見》,構建起治理“校鬧”的制度體系,為學校安心辦學提供保障。【詳細】